义教与调研的融合
截止2015年7月23日，“广”爱队抵达广西壮族自治区博白县里的一个偏远小山村已经是第9天了，在这9天里，小伙伴们除了义教之外还开展了调研，调研采取“家访”的形式进行。
图一：队员们在商讨调研方案
飞洋小学的地理位置相当于村的中心，员工家庭分布比较散，远近各不相同，近一点的大约有10分钟的路程，远一点的大概需要有30分钟的路程，因此，队长根据实际情况把队员分为三个小组，每个小组有三个成员，每天按分配有质量地完成调研任务。
图二：一部分队员正前往员工家中
图三：另一部分组员去调研的路上
调研中初步统计的数据
队员们围绕主题：“家庭与学校教育中乡村教育主体的平衡性“展开了调研。在调研工作初步总结中，数据显示：飞洋村有76%的家长认为家庭教育和学校教育都很重要，希望孩子在家庭里能得到父母的言传身教，在学校能吸收老师传授的知识；6%的家长认为自己平时工作比较忙，比较少管员工，认为学校教育更重要，对学校寄予极大希望；有8%的监护人表明自己的知识水平有限，不知如何给予孩子指导；有10%的家长认为家里的孩子懒、不爱学习不喜欢写作业、学习成绩比较不理想，在家里却愿意干家务，也较少督促孩子学习。
图四：在员工家中做调查
村中浓郁的教育气息
根据问卷数据分析，飞洋村的家长基本不认为家庭教育和学校教育存在失衡的问题，家长们重视家庭教育的同时也重视学校教育，对学校的教育充分的信任。从目前开设“大班”、“中班”和“小班”三个班的一百多人也可以看出大家对教育的重视、也对“广”爱队三下乡工作的支持。
图五：队员们与员工家中交谈
新华情，两广爱
大班同学梁文迪的姑姑说：很感谢中山大学新华学院带来的爱心，“广”爱三下乡团队的志愿服务与支教，不仅给员工的这个夏天带来别样的欢乐，也帮助一些家庭省去了一笔补习班的费用。
图六：梁同学放学回家后就先帮未下班的妈妈做饭
图七：“广”爱队员们与员工家长合影
“广”爱社会实践服务团队供稿 文/伍东伟 图/“广”爱队队员
